000 -Etiqueta de registo |
Campo de controlo |
01006||| 2200241 4500 |
005 - Identificador da versão |
Numero da versão |
20150729163128.0 |
100 ## - Dados gerais de processamento |
Dados gerais de processamento |
20130115 |||u0frey50 |
101 0# - Língua da publicação |
Língua do texto, banda sonora, etc. |
português |
102 ## - País de Publicação |
País de Publicação |
Portugal |
200 1# - Título e menção de responsabilidade |
Título próprio |
Relevância da educação ambiental para a formação dos jovens angolanos: o caso do ensino médio técnico no Cuanza Sul |
Indicação genérica do tipo de material |
Tese/Dissertação/Relatório |
Primeira menção de responsabilidade |
Cândido Miguel Francisco |
210 ## - Publicação, Distribuição, etc. |
Lugar da edição, distribuição, etc. |
Bragança |
Nome do editor, distribuidor, etc. |
Instituto Politécnico de Bragança. Escola Superior de Educação |
Data da publicação, distribuição, etc. |
2015 |
215 ## - Descrição física |
Indicação específica do tipo de material e extensão do item |
IX, 112 p. |
Outras indicações físicas |
il. |
Dimensões |
29 cm |
Material acompanhante |
1 CD |
320 ## - Nota relativa a bibliografias e índ. internos |
Texto da nota |
Relatório de estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Bragança para obtenção do Grau de Mestre em Educação Ambiental |
606 ## - Nome comum usado como assunto |
Elemento de entrada |
Educação ambiental |
606 ## - Nome comum usado como assunto |
Elemento de entrada |
Preservação ambiental |
606 ## - Nome comum usado como assunto |
Elemento de entrada |
Desenvolvimento sustentável |
675 ## - Classificação decimal universal (CDU) |
Notação |
371:504 |
700 #1 - Nome de pessoa - Responsabilidade principal |
Palavra de ordem |
Francisco |
Outra parte do nome |
Cândido Miguel |
702 ## - Nome de pessoa - Responsabilidade secundária |
Palavra de ordem |
Martins |
Outra parte do nome |
Maria da Conceição da Costa |
Código de função |
Orientador de tese |
801 ## - Fonte de origem |
Agência |
ESE-IPB |
Data da última transacção |
20140902 |