Esta obra tem por base uma dissertação de Mestrado em Educação Médica, e visa não só dar a conhecer os resultados obtidos com a mudança das práticas de ensino-aprendizagem em aulas teóricas como também contribuir para que os profissionais da formação - docentes e outros - possam de forma fundamentada, implementar as mudanças que julguem necessárias nas suas aulas teóricas, prelecções e ou outras acções de formação em que seja utilizada a metodologia expositiva.